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暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。在这美好的三月，我校小学部举行了第十届教学研讨月活动之组长示范课。小学部各学科组长、老师们参与和学习了本次示范课。

本次示范课活动，得到了全学部师生的高度重视，两位校长亲临课堂指导教学。并且及时做出点评，坦诚地与老师们交流。陈玉明校长表示：小学部的课堂教学改革稳步向前走，学生主动发展型课堂建设成效突出。每一节示范课都能把时间和空间还给了学生，学生真正成为了学习的主体。人人参与课堂，个个快乐学习！刘洪彬副校长认为：十位组长用心设计的课堂，充分展示了学部多年来的研究成果。学生主动发展型课堂的主体性、创新性、差异性、生成性四大特性得到较好地展示。

这次示范课，较好地诠释了学生主动发展型课堂的特点，同时，组长们在做课过程中，严谨的思想，精心的设计，精湛的教学水平也是重要地示范，为全体老师奉献了一堂堂精品课。小学部教学处向琦主任在总结这次示范课的特点时，总结了四点：

一是学生主体性，真正得实现。这次示范课，主体性表现特别突出，每一节课都把学生主体放在了第一位。每节课学生都在积极主动地参与课堂活动，没有发现一个游离于学习活动之外的学生，真正达到了学生课堂学习状态百分之百良好。史怡老师的课以视听、跟唱、演唱、歌舞表演为序，步步提升，孩子们的热情必老师点燃，情绪热烈。刘正云老师的数学课，把整理与复习设计得非常精细，每一次练习都是一次挑战，一次次地升级，充分激发学生的学习热情，孩子们在练习活动中，将整个章节地知识点连接起来，形成知识树。周中银老师的书法课，带着细小的孩子通过教师的示范，激发起深厚兴趣。张双双老师地课充分让学生练习基本功，通过树立典型，表扬先进，孩子们个个努力表现，课堂规范有序。

二是课堂创新性，时时有体现。老师课堂设计创新，学生的思维创新，也是本次示范课的一大亮点。王伦老师执教的《投掷轻物》一课，用纸飞机、扔纸团、扔乒乓球作为教具，训练学生投掷的基本方法，比赛谁扔得远，学生爱玩的天性被充分激发，学生在玩中完成学习任务。陈宜明老师让学生在金山画王中去寻找画图的素材、罗燕老师用完成表格来指导学生阅读、刘正云老师让学生自己完成知识树也都是难得的创新之举。

三是学生差异性，仍需更重视。学生课堂学习状态百分之百良好的结果，也来源于执教老师对每个学生的关注。陈霞老师的英语课上，充分设计了适合学生的说话训练，组长提问，组员回答，当有人遇到困难，小组同学就主动帮助，让每个学生都得到了训练。程余老师在学生活动时，到每个小组去巡查，并提供必要地帮助。刘智超老师布置任务后，让学生通过充分合作才能完成任务，小组同学实现不同分工，共同协作完成任务，这个过程也体现出对学生差异性的关注。

四是课堂生成性，呈现新思想。罗燕老师的语文课，学生通过阅读思考，结合生活体验，表达出自己个性化的思想。刘正云老师的数学课，学生完成的知识树，因分类方式的不同呈现出不同的表述。程余的美术课，不同的审美，不同的喜好，形成了不同的充分童趣的作品。陈宜明的电脑课，学生不同的想象，不一样的生活经历，在老师的引领下也在作品中一一呈现出来。

我校开展示范课活动，就是我们做出榜样或典范,供人们学习的课堂。在教学思想、教学方法、教学模式等各方面具有辐射、示范和引领作用。这对于参与者而言，是一次锻炼和提升，对于听课者而言，也是开阔视野、提升技能的有效途径。我们希望全体老师能在江南手机app下载安装理念的浸润下，主动学习、主动参与、不断进步，相信在一次次课堂的磨砺中，我们的课堂会越来越精彩，我们的教师队伍也将变得更加强大。学生必将在这样的教学环境中，成长为有中国灵魂有世界眼光的人。