学部动态

融合中西教学特色，助推国际化办学进程
---小学部中、美籍英语教师合作探究交流会

为了更好地交流经验以促进我校英语教学，推动我校国际化办学进程，在小学部学科组长陈霞老师的组织下，9月24日（星期一）我校英语组教师又进行了每周一次的教研活动。参加本次活动的是我校小学部中国籍英语教师以及两位外教。

首先由外教Charlotte介绍了美国的小学英语教育情况。她谈到：在美国，小孩子们是在4岁左右入学；在5岁的时候开始学习颜色，数字和英语字母等；在6-7岁的时候开始练习拼写。Charlotte还指出孩子们阅读量越大，他们学得就越好。
外教Kevin谈到了中国和美国在课堂上的最大差异在于：中国教室更注重强调课堂规矩，而在美国，孩子们在课堂上则更加自由。另外，中国孩子学习主动性欠缺，缺乏探究精神，需要老师提供学习方向及学习内容等。Kevin同时也谈到中国的孩子因为基础比较弱，所以不喜欢大胆地问问题。他认为老师在课堂上应该多引导，多鼓励不爱发言的孩子们。

接着老师们就教学当中的疑惑与两位外教进行了交流。交流的问题集中在以下两点：一、在小学低段的教学中，孩子们在没有语言环境的情况下，英语学习起来非常的缓慢和困难。就此问题两位外教认为，语言的学习本身是一个长期的过程，必须首先让学生非常熟练地掌握字母。字母对于单词的认读是最基本的，必须让我们的学生将最基本的知识熟练运用，才能进行单词和短句的教学。而在学习基础知识的过程中，写是很有帮助的一种学习方式。写可以让孩子们熟悉字母的形态，促进孩子们更好地识记字母。二、如何更好地教习发音。在纠正孩子们发音的这个问题上，外教们还特别谈到老师们要重视示范的作用，同时要说清发音部位，讲解发音原理。此外，两位外教还说到在没有英语语言环境的情况下，老师更需要注意语言环境的创设。譬如，教受一些单词的时候老师利用了幻灯片，教学图片等辅助学生，这样就能引导学生更快理解单词意思以促进教学。